Създаване и интегриране компонентите на сайт

УВОД: 

Методическа разработка на урок "Създаване и интегриране на компонентите на сайт" от раздел 4: "Създаване и публикуване на информация в Интернет" от учебната програма по информационни технологии за VIII клас (общообразователна подготовка) - приложение № 16 към т. 16

• Разработката е предназначена за СУ "Летец Христо Топракчиев" - град Божурище

• До 2016 година училището осъществяваше план прием след 7 клас - една паралелка технологичен профил "Информационни технологии". Във връзка с нововъведенията в учебните програми СУ "Летец Христо Топракчиев" осъществява план прием за паралелка с профил "Софтуерни и хардуерни науки". Учениците са предимно българчета като рядко има деца от турски или ромски произход. Обикновено разпределението в паралелката по отношение на пол е 50:50. Има някои ученици, които имат изявен интерес към информационните технологии, но определящото, за да се запишат в паралелката е желанието им да не пътуват до училище в град София, а също така защото в тази паралелка в 8 клас ще изучават 18 часа седмично чужд език. На повечето ученици им се струва лесно и забавно да учат компютърни науки, но малка част от тях осъзнават, че това е непрекъснато развиваща се наука и има доста сериозни знания и умения, които трябва да усвоят. 

МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА НА УРОКА:

Заглавие на урока:  "Създаване и интегриране компонентите на сайт"

Вид на урока: комбиниран

Специфични цели:

• Използва специализиран софтуер за създаване на уеб страници и сайтове.
• Създава интернет страници, съдържащи текст, изображения, звук, видео, връзки към други интернет страници, сайтове и файлове.
• Създава и тества статичен уеб сайт.
• Познава принципите за оценяване на уеб сайт.

Базови знания и умения:

• Познава предназначението на специализиран софтуер за създаване на сайтове.
• Знае за възможностите за онлайн създаване на сайт.
• Обяснява предназначението на HTML ( HyperText Markup Language).
• Прави разлика между сайтове със статично и динамично съдържание.
• Познава основните етапи в разработката на уеб сайт (проектиране, разработване, популяризиране и поддръжка на сайт).
• Проектира уеб сайт по избраната тема.
• Познава елементите на структурата на сайт и техните характеристики.
• Разграничава елементи на визуалния дизайн на сайт.
• Спазва правните и етичните норми при създаване и обработване на графични изображения и публикуването им в интернет.

Дидактически материали:

• Използвани сайтове в урока: webnode.com и edmodo.com

• Използвани ресурси: учебник, презентация, изображения и документ с критерии за оценка.

План на урока:

1. Регистрация в webnode.com
2. Избор на вид уебсайт, който ще се създава
3. Избор на шаблон
4. Създаване на страници на сайта и настройки
5. Промяна на website header (заглавна част на сайта) и логото на сайта
6. Въвеждане на текстова информация в страница на уесайт
7. Добавяне на изображения, видео, фотогалерия, форма за контакти и други елементи
8. Връзки към други интернет страници
9. Промяна на вида на страницата на уебсайт
10. Публикуване на уебсайт

Методи на преподаване: лекция, беседа, демонстрация и практическа работа 

Организация на учебния процес: Актуализират се усвоените да момента понятия и знания. С помощта на беседа се избира конструктор за създаване на уебсайтове. Ползват се ресурсните файлове - презентация за онагледяване създаването на уебсайт. Дискутира се по създадените модели и се осъществява практическа работа. Правят се демонстрации и опити.

Брой часове: 3 часа

Междупредметни връзки: английски език и български език и литература

Ход на урока: В Интернет пространството всяко едно съобщение е съставено 60 % от дизайна, 10 % от съдържанието и 30 % от стила на писане. Присъствието в WEB в днешно време е задължително за всеки, който иска да покаже на света, че съществува, независимо дали е ученик, собственик на голяма фирма или става дума за голяма организация. Работата по създаването на уеб сайт изисква внимателно обмисляне на стъпките на всеки етап - от планирането, през изработването до публикуването и рекламата в интернет.

Проверка на знанията - въпроси, свързани с предишни уроци от раздела:

Очаквани отговори:

Припомняйки всичко, което е учено до този момент и сравнявайки различните начини за създаване на уебсайт следва като продължение, че най-лесно е да се научим да създаваме уебсайт с помощта на on-line уебконструктор. Сравнявайки предимствата на изброените по-горе конструктори виждаме, че най-добър е избора между weebly.com (работата на сървъра е доста бавна и често забива), webnode.com и url.bg (безплатната версия е доста ограничена).

Така естествено достигаме до нашия избор - WEBNODE. С негова помощ ще създадем и интегрираме компонентите на сайт на тема "Ученическо портфолио."

Портфолио е средство на записване, съхранение, натрупване, оценка и самооценка на постиженията и напредъка в усвояването на знания, умения и компетентности на ученика през периода на обучението му. Портфолиото помага на ученика да се самоконтролира, да си поставя реалистични цели, да реагира адекватно на пропуските си и допуснати грешки. Основното му предназначение е да осъществи връзка между учителитe, родителите и ученика. Ученическото портфолио представя напредък, а НЕ пропуски в усвояването на учебно съдържание.

Поддържайки портфолио, ученикът постепенно ще осъзнае, че той, наравно със своите учители и родители носи отговорност за качеството на своето обучение.

С помощта на презентация представям на учениците регистрация в средата за конструиране на сайт с WEBNODE и те започват да изпълняват стъпките от презентацията. Презентацията и критерии за оценка на сайта споделям и в средата за електронни курсове edmodo.com, където учениците са присъединени в група 8 клас ИТ. Поставям срок за изпълнение на задачата и учениците трябва да ми споделят url адреса на техния сайт - портфолио.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В моята методическа разработка предлагам вариант за бърз и лесен начин за създаване на сайт без да е необходимо да имат технически умения или познания от езици за програмиране. Конструкторът работи на принципа "дръпни, влачи и пусни", което е много лесно за учениците. Потребителите не са лишени и от възможността за добавяне на HTML код на страницата, но това не е предпоставка за правилното функциониране на сайта. Необходимите конфигурационни файлове се генерират автоматично при създаването на сайта и в настройките се попълва SEO-конфигурация. Предлага се възможност за три вида уеб - решения: личен сайт, бизнес сайт или сайт за електронна търговия.

Портфолиото ще бъде публикувано в интернет пространството и затова информацията в него е ограничена.

Комбинирайки знанията за създаване на уебсайт и създаване на лично портфолио, повишаваме качеството на дигиталните компетентности на учениците, както и тяхното осъзнаване в това, че носят отговорност за своето обучение.

ИЗТОЧНИЦИ НА ИНФОРМАЦИЯ:

• Учебната програма по информационни технологии за VIII клас (общообразователна подготовка) - приложение № 16 към т.16
• СДК за учители ИТ, ЗП, 8 клас

• Топ класация на уебсайт конструктори: https://www.startwebsiting.com/website-builders/
За WEBNODE:
• https://konstruktorysajtov.com/webnode
• https://postvai.com/informacionni-materiali/web-konstruktor.html
• авторска разработка на презентация
• авторски критерии за оценка на уебсайт

За портфолио:

Използвани изображения:

https://www.pinterest.com/kerrymurr6/networks-and-the-internet/

Разгледани учебници:

• Информационни технологии 8 клас, издателство "Просвета"
• Информационни технологии 8 клас, издателство "Булвест"
• Информационни технологии 8 клас, издателство "Анубис"

Прочела съм по темата как е поднесена информацията в тези учебници, но методическата разработка на урока е авторска.